Le madrigal

Version 1

Quatre joueurs se placent côte à côte sur la scène. On demande quatre termes ou phrases différents :

Par exemple :

Pour la voix 1 : le nom d'une personnalité connue (d'un politicien connu),

pour la 2 : un slogan publicitaire simple,

pour la 3 : une sagesse populaire ou un proverbe,

pour la 4 : une phrase typique que les parents disent à leurs enfants.

Pour les quatre, il faut au départ chanter toujours sur le même rythme et la même mélodie. L'important est de choisir non seulement des mélodies différentes, mais aussi des rythmes différents.

PHASE 1 :

La voix 1 est responsable du rythme et commence seule, en chantant toujours le nom. Puis vient la 2 ; cette voix est en principe responsable de la basse. La 3 et la 4 sont les voix mélodiques et entrent aussi l'une après l'autre.

:Exemple :
:La voix 1 chante en continu, p. ex. « Charles » - petite pause - « de Gaul- » - petite pause - « le ! » - petite pause - répéter.
:La voix 2 chante p. ex. « Parce que » - petite pause « je le vaux bien » - répéter.
:La voix 3 chante p. ex. « Tant va la cruche à l'eau qu'à la fin elle se casse ». - petite pause - répéter.
:La voix 4 chante p. ex. « On dit » - pause - « merci ! » - petite pause - répéter.

PHASE 2 :

Quand les quatre voix sont en place et qu'elles ont chanté un certain temps toujours la même chose, les voix 3 et 4 peuvent, l'une après l'autre, chanter chacune un solo dans lequel elles modifient mélodie et rythme, mais pas leur texte ! Après les solos, la phase 2 se termine par le « tissage vocal » de la phase 1.

PHASE 3 :

De manière décalée dans le temps, sans qu'un ordre précis soit respecté, chacun modifie spontanément, deux ou trois fois, texte, rythme et mélodie, plus ou moins, en intégrant des éléments verbaux des autres, chaque modification étant répétée quelques fois.

:Exemple :
:La voix 1 chante « de Gaulle ! » - petite pause - « va à l'eau » - petite pause - répétition. La voix 3 décide d'abord de chanter encore sa version d'origine et commence à un moment plus tard avec : « Cruche » - petite pause - « ne te plains pas ! ». La voix 2 chante : « Merci » - petite pause - « la cruche le vaut bien » - répétition -. La voix 4 chante elle aussi d'abord sa version d'origine et varie (pas en même temps que la voix 3) à un moment : « La cruche » - pause - « ne dit rien ! ». Pendant ce temps, la voix 1 est revenue à la version d'origine. La voix 2 passe maintenant à : « La cruche dit merci à de Gaulle » etc.

Il est important de revenir de temps en temps à son modèle vocal d'origine. Sinon, cela devient trop chaotique.

PHASE 4 :

Écouter attentivement les autres : à un moment doit se cristalliser une des phrases chantées modifiées, qui est finalement chantée par tous en chœur. Tous s'arrêtent en même temps sur la même phrase chantée modifiée.

Astuces et remarques :
- Le jeu convient bien comme jeu de reprise après la pause.
- En phase 1, les chanteurs ne devraient pas entrer trop vite.
- Il faut éviter les pauses à l'intérieur de la phrase chantée, parce qu'il est plus difficile de tenir ces pauses de façon constante dans la durée.
- Ne pas choisir des mélodies trop difficiles, car après le solo (la modification) de la phase 2 il faut se souvenir de la version de départ !

Version 2

Dans ce jeu, on demande d'abord au public, pour chacun de ceux qui chantent, un mot polysyllabique. Seul ce mot peut être répété tout le temps. Selon le nombre de participants, chacun a maintenant une fonction précise.

• La voix 1 commence et donne, avec son mot, le rythme, en répétant de manière monotone et continue son mot. (Un mot qui sonne un peu comme une percussion aide, p. ex. « tchactchac » ; on peut demander au public un mot avec « tch ».)
• La voix 2 peut, avec son mot, donner la mesure, p. ex. mesure à 3/4 (p. ex. *Pa*risien, « Pa » accentué).
• La voix 3 chante avec son mot la note fondamentale.
• La voix 4 chante les harmonies sur la note fondamentale.
• La voix 5 improvise enfin avec son mot une mélodie qui s'accorde au rythme, à la mesure et à l'harmonie.

Enfin, il y a encore un chef d'orchestre. Il indique p. ex. à un ou à tous de chanter pendant un temps doucement, éventuellement aussi à l'un de chanter fort, ou à l'un ou à tous de faire une courte pause. Le chef d'orchestre indique aussi finalement la fin commune.

Variante : Les tâches des chanteurs un et deux, ainsi que trois et quatre, peuvent être combinées s'il y a moins de participants.

Ce jeu convient bien comme rappel.